六十六年前，合肥八中建校。经过半个多世纪的时光洗礼，合肥八中历久弥新，更增魅力，成为一所理念先进、蜚声全国的名校。

沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。而今，为推动区域教育改革，她再一次勇立时代潮头。2018年伊始，合肥八中在集团化办学的道路上迈出坚实步伐，通过共创、共建、共享，发挥1+1>2的聚变效应。2021年合肥八中被评为全国“双新”建设示范校，在课程总体规划与实施、大单元教学改革、学生综合素质评价、学生发展指导和信息技术与课堂教学深度融合等方面积极探索，取得了显著成效，同时展现出身为国家级示范校的责任与担当，积极分享自己的教育改革成果和优秀教学经验，为促进集团校县域高中新课程改革作出了卓越贡献!

把舵顶层设计 重塑资源格局

四年前，为了振兴县域高中乃至乡村教育，合肥市推进普通高中集团化办学，实施“一点一面”发展战略。肥西县以此为契机引进合肥八中，合肥八中教育集团铭传高级中学自此诞生。在之后的发展中，又以铭传高中这所公办县域寄宿制高中为中心，由点到面辐射肥西乡村教育。四年来，铭传高中先后托管了肥西县翡翠湖初中、丰乐中学、官亭中学、铭传乡学校(含中学、小学、幼儿园)，成立合肥八中铭传高中教育集团，实现集团化办学的二次裂变，最终使得这个以合肥八中为母基的多层次、多形式、组团壮大的教育成长场在合肥市基础教育版图中尽显峥嵘。

实施集团化办学，真正发挥优质“龙头学校”带动作用，就必须突破藩篱，打破校际壁垒，构建适切的组织结构和管理模式。2018年，合肥八中成立集团化办公室，由学校主要领导亲自挂帅，定期调度，先后委派李勇、崔纪华、邵亚飞、杨旭东等干部到铭传高中担任管理层，坚持全面覆盖、稳步实施、分步推进、循序渐进的工作策略，积极探索并落实集团化改革发展的八中方案。

合肥八中教育集团在集团内部推行管理一体化，实行教学力量统一调配、课程开设统一设置、教研科研统一攻关、量化考核统一标准、质量检测统一安排、干部教师统一培训的“六统一”管理模式，真正实现管理互通、师资共享、研训联动、质量同进、文化共建的深入协同模式，突破新建校起步阶段低质平台期和“薄弱学校”长链提升期的局限，快速实现了学校的优质跃升。

搭建共享平台 名师助力铭师

按照合肥八中教育集团资源全共享、指导全覆盖、管理一体化的原则整体推进铭传高中的全面发展，从2018年开始，合肥八中通过蓝青工程等多种途径对铭传高中实行全方位指导帮扶，聘请合肥八中“专家团队”发挥引领作用，由八中专家带队指导铭传高中年轻教师，力促铭高教师快速发展提升。

1、共享“名师课堂” 发挥带动作用

实施名师引路，借助名师工作室开设名师网络课程，开展“高考名师网课”网络专题课堂活动，对铭传高中高考学生进行考前网络专题辅导。精选八中精品课程，精准选择直播类别，精心打造学校网络课程体系。从技术素养、课堂实践、校本研修三个层面提供菜单式课程内容，通过“一对一”、“一对多”的网络课程和铭传高中实时共享，为县域高中提供菜单式服务，教师和学生可根据需求自主选择。让更多学生通过网线链接优质教育资源，补齐薄弱学校教育短板，提升县中教育质量。

2、开发“研训平台” 充分发挥整合作用

线上教研与线下教研相结合，通过线下发现、提炼问题，到线上研讨、交流解决问题，再到线下实践、反思、指导，有力推动了县域学校教研水平的整体快速提升。

根深方能叶茂 蝶变共期新生

铭传高中依托合肥八中60多年深厚积淀，传承严谨务实办学精神，以新生事物蓬勃活力、问鼎高峰的科学精神为引领，坚持创新发展，打造人才高地，培育师资高原，办好人民满意的教育，已然成为合肥西南教育的明珠。2018年11月，以铭传高中为主体的合肥八中铭传高中教育集团成立，通过集团化办学，真正实现“领办一所”、“点亮一处”、“辐射一片”、“带动一方”，促进肥西教育优质均衡发展。

合肥八中铭传高中教育集团坚持通过提高教育教学质量、打造学校品牌以改善生源的基本价值取向。作为新建学校，铭传高中生源质量逐年提高，社会美誉度日益提升。翡翠湖初中部从2018年的4个班，到2019年的8个班、2020年的14个班，直至2021年16个班级，招生规模及优质生源逐年快速增长。

2019年，被铭传高中托管后，原招生人数只有个位数的丰乐中学，托管当年就招收了108名学生。2020年丰乐中学更是实现质的飞跃，有200多名学生慕名而来，当年在肥西县教体局组织的学期期末质量检测中，各学科均获得A等级。

官亭中学曾陷入优秀生源流失、教师结构老化等困境。2020年5月被铭传高中托管后，官亭中学优质生源流失严重的状况得到有效遏制，此外还吸引不少学生回流。

2021年5月，合肥八中铭传高中教育集团托管铭传乡中小学。与铭传乡合作办学，具有四个新特征:一是合肥八中铭传高中溯源到铭传文化的根基，一脉相承、根深叶茂;二是完成了基础教育所有学段的融合，能够科学规划学生整个基础教育阶段的发展成长;三是首次承办整个学区教育，从幼儿园到初中，还包括承担社区教育的职能;四是铭传乡是山区乡村，探索新时代下农村教育新模式是新课题。

从四年前合肥八中托管铭传高中，到如今横贯南北一校四区集团化办学，近四年的拓荒耕耘，新校蓬勃发展，老校旧貌换新颜，满足了人民群众对优质教育的需求。

在2019年的全市教育工作大会上，市教育局表扬了肥西县政府和铭传高中的办学模式，称赞肥西县政府思虑在前，领风气之先。2020年市政府出台的推动普通高中集团化办学方案，又将铭传高中作为一种典范模式。

合肥八中深入推动集团化办学，解决城乡学校发展中的边界突破、质量控制和动力生发问题。突破集团化办学的物理边界，通过架构调整与制度安排超越城乡学校的空间距离，缩小育人的资源差异;突破集团化办学的社会边界，通过“协同机制”协调校际工作，通过“互通机制”统筹城乡资源，通过“双向聘任”激励教师发展，通过“复盘机制”强化效果分析，通过“督导机制”促进规范办学;突破集团化办学的心理边界，通过打造基于教育命运共同体理念的集团文化，推动集团共建共享，让教育优质在均衡拓展中提升，让教育均衡在优质提升中拓展，从而实现城乡教师共同发展的愿景。

合肥八中教育集团铭传高级中学深刻把握新时代教育优质均衡发展的新趋势，着力在集团化办学改革的广度和深度上下功夫，精准缩小城乡教育的发展差距，持续推动教育高质量发展，让每一个孩子各得其乐、健康成长，让每一位教师各尽其才、幸福工作，让每一所学校各美其美、美美与共!

（邵亚飞 吴越）